对阅读的兴趣是学生们培养小学课外图书习惯的最好动力。所以在小学生日常阅读的时候，不仅仅是要用趣味性的图示进行引导，更要让学生们在阅读的过程中找到自己感兴趣的问题。另外，老师也要注意在指导小学生们进行课外阅读的是有要将一些枯燥的乏味的知识变得丰富有趣，让学生们真正的有探求知识的兴趣愿望，而且要在有了认知兴趣之后还要将从阅读中获得的只是运用到实践中。这会让小学生们体会到一种成就感，从而可以激发他们对于小学课外图书的阅读兴趣。

在学生们对于课外图书的阅读产生了兴趣之后还是需要我们进行扶植与呵护的，其中非常重要的一点就是教会学生们怎样科学的使用阅读方法。有些小学课外图书是可以不精读的，所以老师们就要教给学生跳读、速度的方法，达到能够了解文章的大致内容，可以做到基本的内容复述；对于需要精读的文章，老师们应该知道学生们仔细品读，理解文章的字词句意，在阅读过整篇文章之后能够对其有一定的感悟体会。

小学课外图书的阅读能力可以体现学生的优良心理品质和个性特征，它是在知、情、意、行的心理过程中形成和发展起来的。