给中学生的国学推荐（四）——荀子

中学课外图书的国学部分体现中华的传统文化，中学生们要加强国学的教育与理解。

荀子所倡导的学习人生，与现在为了升学、找工作而被迫的学习是不同的。荀子讲的是一种面向自我的学习——一种成“人”的学习。他告诫人们要克制自己的欲望，减少自己无心的过错，成为做人的榜样。这种学习的人生是不断的充实自己的精神世界，在这片土地上优雅而诗意的生活。

荀子是勤苦之人，他不会像老子一样对万事不关心，不会像墨子将自己置于统治者的对立面，也不会像庄子，每天讲故事说寓言，更不会像孟子一样挑战高位者。荀子是通过对孔子思想的阐述来成就自己的，他驳论百家，将原有的学说经过组合创造了一个新的人格。他不仅仅是战国时期儒学的总结者，更是先秦时期学术上的集大成者。

相比于仁德谦厚的孔子，隐逸遁世的老子，滔滔雄辩的孟子，半梦半醒的庄子，荀子是普普通通而且循规蹈矩的，他以严谨朴实的态度对待学问，文章思路绵密逻辑清楚，表达的是一个学着的专业态度。

荀子将“士”分为俗人、俗儒、雅俗和大儒。俗人就是众生中的大部分人——不学无术、不讲道义、爱慕功名利禄；俗儒则是道貌岸然、口是心非之辈，依靠杂取售卖流苏陈言而骗取衣食；雅儒墨守成规、推贤任能却不能有所创见；大儒则像董仲舒——能够建立制度来应对万变之人。

荀子是一个可敬的师长，在告知你人性自私邪恶的基础上要你求学免过，这样的老师是面冷心热的。